Σχεδιο Δρασης: " Βελτιωση των σχεσεων μεταξυ των μαθητων"
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΔΙΕΥΘΕΤΗ ΤΩΝ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Την Τετάρτη, 9-4-2025, οι μαθητές του Εσπερινού ΓΕΛ Χαλκίδας, παρακολούθησαν την Συμβουλευτική Ενημέρωση, με γενικότερο θέμα τις Διαπροσωπικές Σχέσεις και την εξομάλυνση των τυχόν προβλημάτων που προκύπτουν στις καθημερινές προσωπικές και επαγγελματικές σχέσεις αλλά κυρίως με έμφαση στις σχέσεις ανάμεσα στους μαθητές, από τον Γνωσιακό Συμπεριφορικό Ψυχοθεραπευτή κύριο Πούρη Κωνσταντίνο, πρώην μαθητή, απόφοιτο της σχολικής μας μονάδας, μετά από την πρόσκλησή του, από την Σύμβουλο Σχολικής Ζωής Αγραφιώτη Ιωάννα, σε συνεννόηση και συνεργασία με τον Διευθυντή της σχολικής μας μονάδας κύριο Χρήστο Κακαβά. Δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στον τρόπο αντιμετώπισης απροσδόκητων και δύσκολων συμπεριφορικών μαθησιακών καταστάσεων, που ίσως προκύπτουν ανάμεσα στους μαθητές, στην καθημερινή τους αλληλεπίδραση και η από κοινού εύρεση ικανοποιητικών λύσεων, πάντα με κύριο σκοπό την εξομάλυνση και την θετική έκβασή τους, ώστε να επικρατεί ένα αρμονικό κλίμα σχέσεων και συνεργασίας ανάμεσα στους μαθητές μας.
Ο σεβασμός και η αποδοχή της προσωπικότητας του “άλλου” με τις όποιες ιδιαιτερότητές του, η ειλικρινής, καλοπροαίρετη επικοινωνία, η αυθεντικότητα, και η διάθεση εύρεσης αποδεκτών λύσεων στις σχέσεις εκπαιδευτικών και μαθητών, κρίνονται θεμελιώδεις προυποθέσεις για την οικοδόμηση υγιών σχέσεων και την επίτευξη ενός ήρεμου και δημιουργικού σχολικού κλίματος. Οι μαθητές έδειξαν ενεργό ακρόαση, διατυπώνοντας ερωτήσεις σχετικές με την αποτελεσματική διαχείριση θεμάτων σύγκρουσης. Ο ειλικρινής καλοπροαίρετος διάλογος, οδηγεί στην επίλυση των συγκρούσεων, αναζητώντας τη ρίζα τους. Με ανοιχτές ερωτήσεις του ψυχοθεραπευτή, μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων, δόθηκε η ευκαιρία στους εμπλεκόμενους μαθητές, να εκφράσουν καλύτερα τα συναισθήματά τους και να εξερευνήσουν τον εαυτό τους, βοηθώντας τους να ξεκαθαριστεί το πιθανό πρόβλημα. Μια εσφαλμένη αντίληψη, μπορεί να οδηγήσει σε έντονες διαπροσωπικές συγκρούσεις με τα άλλα μέλη της σχολικής κοινότητας και να υψώσει σοβαρά εμπόδια στην διαπροσωπική επικοινωνία και αλληλεπίδραση. Οι βάσεις της Συμβουλευτικής παρέμβασης βρίσκονται στην αποδοχή της μοναδικότητας του ατόμου, στη δημιουργία περιβάλλοντος αποδοχής και στην ευαισθησία στα συναισθήματα και τις αντιλήψεις του οποιασδήποτε εθνικότητας η φυλετικής ή θρησκευτικής προέλευσης, μπορεί να είναι κάποιο άτομο.